条件反射的形成和巩固

歌唱的思维活动如同人类的一切认识活动一样，必然通过实践、认识、再实践、再认识一系列反复活动的过程。最关键的是形成操纵发声器官的精确而熟练的"条件反射"活动。

人的心理器官(脑)的一切工作都是以反射的形式来进行。因此现代心理学的"高级神经活动的学说"也被称为"条件反射"学说。条件反射既是生理现象：暂时神经联系的建立，又是心理有机体对信号理解的现象。歌唱者通过感、知觉的敏锐反映，创造听觉表象，促进丰富的想象和联想，建立一整套歌唱发声的复杂的条件反射系统。歌唱依靠现实的第一信号，如：教师表情、手势、口型所进行的思维称为具体思维，依据歌唱习用术语“集中”、“高位置”、“高泛音”等进行的思维称为抽象思维或逻辑思维。通过长期、反复的歌唱实践，利用“条件反射”造成的反复刺激作用，促使歌唱者熟悉正确的声音形象和建立较牢靠的正确的发声状态。当然，如果是错误"条件反射"的引导则会形成不良的歌唱习惯。

"条件反射"的形成过程是在大脑皮层建立暂时神经联系的过程。形成巩固的暂时神经联系系统是歌唱技巧形成和提高的生理——心理基础，也是歌唱二度创作的生理——心理基础。

条件反射是一种信号活动，因此又称为信号系统。由客观世界具体事物作为条件刺激物引起的条件反射系统，称为第一信号系统。由词和语言作为条件刺激物引起的条件反射系统称为第二信号系统。在声乐教学中通过声音的感知、口型的开合、手势的比划，教师语言等组成刺激系统。经过两个信号系统的协同工作，尤其是第二信号系统的分析、判断、概括作用形成歌唱者的高级思维活动。