上海定制学流行歌，来和MR.先声音乐学习一下小知识：喉头位置与嗓音的类型

歌唱无论哪个声部，都需要建立稳定的喉头位置。歌唱时喉头位置的高低是与嗓音的类型有关系的。声乐理论研究和教学实践充分论证：各种类型的发音都要用到一定长度的口腔和咽腔的口咽管道(即可变共鸣管)。

理论研究的结果说明，所有男中音与男低音，在歌唱时喉头都是下放的，而大部分女高音歌唱时喉头保持在安静时的位置上。花腔和抒情女高音在歌唱时用弐约可变共鸣管最短(因为他们大量使用高音区，甚至超高音区)。

以上是比较典型的带规律性的情况，但歌唱中大量存在的情况是，喉头位置并非具有典型和规律性。男高音、戏剧女高音、女中音往往并无完全一致的喉头位置规律。歌唱者的体型、高矮、胖瘦都能影响发声共鸣器官的形态，都能影响喉头位置的高低。因此，声乐教学中，对喉头位置的要求，关键还是从实际出发，建立喉头相对稳定的概念，依靠敏锐的听觉进行调控。在教学中，需要在教师的指导下，师生双方建立对嗓音不同类型音色的正确审美和追求。如男高音的明亮、金属感的头声；女中音中低声区特殊的胸声魅力、在演唱中必须得到充分的展现，才符合科学的训练方法。

在不同的唱法中，如民族和西欧歌剧作品的演唱，由于作品的风格、文化背景、民族审

美不同，必然反映不同的音色追求。如民族唱法要求在真声基础上建立混声，体现中国民族声乐的清脆、明亮、甜美的声音特点。很难设想《白毛女》中的喜儿使用心声色彩很浓的混声演唱，那样既没有少女明亮的音色，也不符合中国群众的审美要求。

因此，训练喉头的稳定，每个声部的可变共鸣管的调节，要从实际(各声部的音色、唱法、风格等)出发，教学中培养歌唱者的听觉和感知能力，然后才能作出正确的分析、判断，这一点再次体现了歌唱辩证思维方式的培养在教学中的重要意义。