希望的声乐个别课教学模式，一般分为两个步骤。即先练声，然后是声乐作品处理一提高演唱能力目的。一方面教师还要示范不同的用嗓音或用气而产生的不同效果，帮助学生掌握辨别理解发生技巧。声乐教学的个性特色是强烈的，因此她无法像其他学科那样规范严谨，也无法像数，理，化那样得出一个永恒的公式编出一套适合同龄，同水平的歌唱者的统一的教材。

因此，需要根据每个学生的生理心理能力有计划，有系统有步骤，全面而科学的安排教学教师要帮助学生打好声乐基础训练，要从自然声区，中声区入手使呼吸发声共鸣咬字等肌体得到较充分的锻炼后才有可能向高升区和低声区发展。

自然身躯是指喉头稳定声音流畅，并色明亮不费力就能唱出来的。接近说话音高的音区也是人生最自然的音区。进入换声区后随着高音的上行嘴也随着逐渐张开声音贴着咽壁向后上方送。元音逐步集中变窄。

在声乐教学中应注重运用科学知识和人文知识，努力培养和提高学生的声乐理论知识修养，努力把学生培养成知识型教学型和和理论型的声乐人才。

声音教学的主要目的就是全面提高学生音乐修养歌唱素质从基础的共性的方面去提高学生的专业理论知识和专业技能水平，为学生将来深入学习和进行教育活动，打下坚实的基础。