系统性与循序渐进，相结合的原则，反映了深夜学科本身的特点和学生的身发展规律。声乐教学是一个从感性认识到具体实践，从具体实践中不断的总结经验，使其上升为理性认识再去指导实践的一个无限反复的过程声乐教学的对象是人，人对任何一门科学的认识都不可能是一步到位的，全面的，深刻的。

而这个过程是以时间为前提与科学的教学方式为条件，一步一步的，由浅入深的，由简到繁的，经过实际的多次反复的，多次体验日积月累才会形成的。因此给学生演唱的声乐作品要从思想内涵相对简单贴近他们的现实生活，他们能够。感知到的开始逐渐向有一定思想内涵，深度远离他们现实生活的早期作品活动。

但对于身心处于发展期的学生来讲往往会感受到枯燥和乏味，甚至会由此而产生厌倦情绪和逆反心理，这对学好声乐课程是极不利的。在学习声乐的过程中也要针对学生这种状况找到解决方法。

在声乐教学中，如果违背了统一性和循序渐进性相结合的原则，忽视学生，量的积累和基础的务实就急于给学生拔高度这种拔苗助长，急功近利的做法必然会受到客观规律的惩罚，甚至会毁掉学生的前程。

教师们在贯彻落实这一原则的实践过程在声乐教学中知识技能的传授与创新精神创新能力的培养是辩证的统一关系。知识技能的传授与创新精神创新能力的培养上相统一的原则是社会发展的需要。因此，还需要声乐中不断地充实完善，使之更加科学化规范化。