声音观念是对声乐研究和声乐教学基本规律的全面理解正确评价基本态度和根本看法。在众多矛盾错综交织的声乐教学中声音观念是起着领导的决定作用的主要矛盾。

“南委婉来北雄壮，东细腻莱西高亢”。正是由于这些特定条件和环境的存在，加上广大，心悦工作者应力沉淀，冬裘夏葛，不懈的追求，不断的完善科学的声音观念，并用于指导，声乐教学的演唱，才使得我国的声乐事业呈现出百家争鸣百花齐放的繁荣局面，对声音形成不同的审美观点，是符合客观规律的。

随着声乐，学习的不断深入和不断进步，他心目中的声音偶像也在不断地更换，并由当初的单纯模仿发展到细心揣摩总结抽象出声音的客观规律和内在联系，并以此来指导自己的声乐学习。当科学的声音观念在他们脑海中比较模糊的时候，他的神经系统指挥着他的有关肌肉做错误或者不准确的运动，声音质量会明显下降。

因为声音观念在某种意义上来讲也是对声音的要求标准和追求目标。如果对声音的要求不一标准，不高追求的目标不明确，我们就是再努力再勤奋的教学效果也不会很理想。

因此，每一位声乐工作者尤其是一名声乐教师在建立完善科学的声音观念的过程中，如果达到一定程度取得一些成绩后就止步不前是无法取得更辉煌的成就的。