声乐教学及培养和训练学生掌握歌唱技能技巧，培养学生对歌唱的感受表现和创造力，教师要根据学生的不同条件而制定不同的教学方案和训练计划。声乐教学的针对性很强，一方面要针对学生在唱歌，发声技术和歌声技能上存在的问题和不足，而采取有效措施及因人而异，因材施教，另一方面要针对学生的声音特点声音技巧以及艺术表现力。针对性的使学生的歌唱理论水平和技能技术水平得到进一步的发展和提高。

     声乐，是以人的身体作为乐器，在大脑神经的指挥下，协调有关肌肉，做有效的运动后产生出来的，具有强烈感情色彩的，有明显高低长短，强弱变化的非自然状态的音高，是以声音为主要手段，表现人类思想感情的一种艺术形式。以科学的教学方法为条件，一步一步由浅入深，由简到繁，经过实践的多次反复，多次体验，日积月累才会形成，这就是声乐教学中不可逾越的顺序性和规律性，在声乐教学中，教师指导学生做各种发声练习，处理各个时期不同程度不同类型的声乐作品，就是引导学生从量变到质变的具体手段，只有在指导学生积累了足够的量以后，才有可能使学生发生质的飞跃。