在声乐教学过程中，尤其是在歌唱技能的培养上，更需要每个学生的不同特点，因材施教，充分发挥它们各自不同的个性，为他们将来形成不同的演唱风格奠定基础。

   在保持学生所在地域文化特色和民族风格的基础上，充分发挥他们原有的嗓音特质，运用中西结合的教学方法，提高和发展学生的歌唱能力，。因材施教的教学原则是不拘一格培养人才的途径，贯彻落实统一要求与因材施教的原则，会使具有不同特点的学生在整个声乐学习过程中始终得到基知识和技能的培训，使他们学有所得学有所用，达到成为社会需要的复合型人。

     声乐教师在深入了解学生的特点和认真钻研教材后，要因人而异的制定有效的声乐训练计划和教学方案，要本着因材施教循序渐进的教学原则，根据声乐学生的声乐技巧歌唱能力声乐学习习惯，有针对性地选择练声曲，教学曲目已达到阶段性解决问题的教学目的，在课堂上要充分发挥教师的主导作用，教师不仅要熟悉学生的特点，还要熟悉作品和解释作品的内容。