上海浦东哪里学咽音唱法好？来和MR.先声音乐学习一下小知识：歌唱的心理基础

心理学是21世纪最有发展前景的学科之一，科学和社会的发展越来越显示心理学对人类素质的提高和创新人才的培养发挥着越来越重要的作用。

作为歌唱与心理的联系及规律的研究，中外古今声乐发展史上不断有音乐家、歌唱家从理论和实践上作出有益的探索，当前，歌唱心理学的研究已吸引众多同行的关注。然而作为系统的独立的学科"歌唱心理学"还未问世，尚需学术界精英作出努力，进一步研究。作为基础理论介绍，本章对歌唱的心理基础，联系歌唱和声乐教学实践，进行初步的探索、研究。

歌唱的心理特征概述

人的心理是人脑对客观事物的反映。人脑是人的心理器官，心理学既要研究人的大脑——高级神经活动的规律，也要研究人的客观现实(包括自然和社会)。因此，心理学既是一门自然科学又是一门社会科学。

对歌唱心理的研究，就是用科学方法研究歌唱各种心理现象的本质、作用及其规律，从而提高歌唱心理的调控能力。

以音乐为母系统，根据特征、等级、系统的结构层次，音乐心理学是音乐学的一个分支，歌唱心理学则是音乐心理学的下属子系统。准确地说，歌唱心理学的研究包括创作、表演、欣赏三个方面。本书讨论的仅限于作为歌唱表演艺术的心理特征。

歌唱艺术以创造主体的心理活动为基础，并受这种心理活动所支配，它由感觉、记忆、想象、思维、情感、直觉、才能、理智、性格、意志等多种要素组成。

歌唱在心理活动的支配下，发声机能进行有目的、有意识的调节。其过程渗透了情感的发展，从而达到歌唱技术与表现有机的结合。

   心理学发展的历史观点是人的心理是产生于实践，发展于实践，而又表现于实践的。人与实践是互为依靠、辩证的关系。列宁说。人以自己的实践说明自己的观念、概念、知识、科学的客观正确性。。因此，歌唱艺术必须建立在长期、反复、不畏艰难的实践基础上，培养积极、健康的歌唱心理。同时，我们意识到事物的另一方面，依靠歌唱心理思维的指导，培养敏锐的感知觉，发展充分的想象力，不断对复杂的歌唱现象作出理智的分析、判断、思维。只有培养积极、健康的歌唱心理，歌唱者的实践才能具有鲜明的目的性、灵活多样的调节性。才能发挥和把握歌唱客观规律的主观能动性。马克思曾经指出。人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论问题，人应该在实践中证明自己思维的真理性”这就是歌唱心理的真正意义。