思维是重要的心理现象。思维是人对客观事物多元化、多层次、多反复的高级反映，它揭示的是事物的本质特征和规律性的联系。歌唱发声和进行二度创作的过程，就是进行创造性想象和思维的全过程。因此，以歌唱的思维作指导来学习声乐具有特别重要的意义，本书第一章便进行了歌唱思维的研讨，以期歌唱学习者明白这个基本的道理歌唱必须从“思维”开始，而且贯穿歌唱的全过程。

本节仅作如下强调：歌唱的思维是非常复杂的认识过程。思维与感知觉一样，都是人对客观事物的反映。但两者又有根本的区别：感知觉是认识的初级阶段，是对客观事物的直接反映思维是认识的高级阶段，是反映事物的本质特征和内在规律性联系。思维的进行经借以语言作为条件刺激物的第二信号系统。因此，思维是人类所特有的认识过程。

从认识的深度看，思维优于感知觉，但是，在歌唱中发展的感知觉能力是思维培养的必要基础，没有感知觉提供的具体材料，思维便失去了认识事物的基础。

歌唱思维的过程，一般说来，是从简单到复杂、由浅入深、由表及里、由局部到整体逐步深化、发展的过程。由此可知，歌唱艺术规律的认识和掌握，绝非易事，不能急功近利、一蹴而就。歌唱的学习必须遵从循序渐进的原则，在实践中运用科学思维规律，由感知觉入手，发展思维的分析、综合和概括的作用，建立正确的声音形象，从而指挥、协调呼吸、发声、咬字、共鸣等器官的复杂运动，获得理想的美好的歌声。